专题专栏
【学院科研要闻】
国融乐养考察组赴学院调研交流
2025年10月31日，锦欣康养集团副总裁、国融乐养总经理徐亚峰率考察组，在泰安市民政局党组成员、副局长、二级调研员董峰、泰安市银发经济发展专班综合协调组组长赵霞陪同下，到访泰山护理职业学院，双方围绕数智康养人才培养与产教融合进行深度交流，共谋合作发展。
考察组一行参观了学院教育教学成果展、生命科学馆及康养相关实训基地，深入了解学院“医、药、护、技”的办学特色与69年健康人才培养积淀，并对学院的实践教学成果表示赞赏。
座谈会上，徐亚峰作专题报告，分享了企业构建的“医-康-养-家-线上线下”全链条数智康养体系以及千余个社区案例。他强调，数智时代迫切需要“懂技术、会照护、善协作”的复合型人才，期待与学院在人才培养方案修订、实习实训基地共建等方面深度合作。双方在研讨环节就“数智课程融入教学”、“共建产业学院”、“实习就业衔接”等议题深入交流，达成“校企协同、共育人才”的共识。学院党委副书记、院长荆丽艳总结表示，学院将以此次交流为起点，与国融乐养快速推进后续对接，在课程优化、基地共建、师资交流上务实合作，切实培养符合行业需求的高素质人才，融入泰安银发经济发展大局，打造校地合作新典范。
此次对接标志着双方在数智康养领域开启了重要联动，将为区域康养产业高质量发展注入新动能，助力“产、教、研、用”闭环加速形成。
“三走进”系列活动：
走进泰安市中心医院中西医结合中心
为深入贯彻落实学院“三走进三贴近三融合”行动计划，进一步推动校城融合走深走实，10月13日上午，学院科研处组织我院护理系、助产系、康复系、健康与管理系、基础医学教学部等教师代表前往泰安市中心医院中西医结合中心，开展考察学习与座谈交流。泰安市中心医院教育科科长高云、中医骨伤科（针灸推拿科）主任李华忠、社区医疗中心主任薛建峰参与接待并座谈交流。
座谈会上，双方围绕“1.5+0.5+1”学徒制培养模式、微技能培训等内容进行了深入探讨。中医骨伤科（针灸推拿科）主任李华忠系统介绍了中心的建设进展与学科发展成果，并表达了在专项技能人才培养方面的合作意愿。结合中西医结合治疗的特色优势与显著成效，双方就产后康复微专业建设（基于内功推拿修复项目）、脊柱健康项目融入学生技能培养体系等多个方向挖掘合作潜力，为下一步深入合作奠定了良好基础。
随后，在中心负责人的陪同下，考察团实地参观了中医诊疗区、特色治疗室等核心区域。参观过程中，科研处组织教师与一线医护人员就中西医结合诊疗中的科研创新方向展开交流，进一步明确了后续科研合作的切入点。
此次考察交流有效促进了学院与泰安市中心医院在产学研方面的深度融合，搭建起更加坚实的教科研协作平台。下一步，学院科研处将持续发挥统筹协调职能，细化合作内容，推动各项举措落地见效，助力学院人才培养与科研创新水平不断提升。
刘静老师领衔团队入选2025年度泰安市哲学社会科学青年人才团队
近日，泰安市社会科学界联合会印发《关于公布2025年度泰安市哲学社会科学青年人才团队名单的通知》（泰社科联字〔2025〕6号），我院刘静老师主持的“慢病管理健康科普协同创新研究团队”成功入选，同步获批泰安市社会科学课题（青年人才专项）——“健康科普赋能基层慢病管理的创新路径研究”（批准号：25RC012），获3000元专项资助经费，标志着学院在健康科普与基层慢病管理交叉研究领域的学术实力获市级权威认可，实现社科类青年人才团队建设的重要突破。
该团队依托学院在护理康养、健康管理领域的深厚专业积淀，聚焦当前基层慢病管理中健康科普资源不足、传播路径单一、服务精准度欠缺等核心痛点，致力于探索健康科普与基层慢病管理深度融合的创新路径。研究将结合泰安市基层医疗卫生实际，系统分析现有健康科普模式的短板，挖掘“科普内容专业化+传播渠道数字化+服务场景精准化”的融合机制，为构建符合基层需求的慢病管理健康科普体系提供理论支撑与实践方案。
作为泰安医药卫生类职院代表，泰山护理职业学院深耕健康服务领域，此次团队入选既体现其社科研究与产学研能力，也肯定其对接基层健康需求、践行办学定位。团队将按要求，在两年研究期内联合基层机构调研，形成可推广的慢病管理科普成果。
未来，学院将持续支持团队深化研究、加速成果转化，既反哺教学培养健康科普人才，助力“健康泰安”建设，提升基层慢病管理水平，夯实自身科研优势与区域影响力。
【系部科研之声】
泰山护理职业学院医学科普社
在省学术会议获奖
在9月19日至21日济南举行的山东省医学会第十七次教育技术学术会议上，学院医学科普社创作的原创科普舞台剧《家庭大爆“压”》荣获优秀教育技术成果奖。该剧由医学科普社闫月冉、李瑞阳、冯玥莹、付雨婷、邵欣琪、朱昕宇六名同学在教师陈东、李新科指导下完成。作品聚焦大众健康需求，通过生动易懂的表演，科普高血压的正确应对方法，重点演示家用血压计规范操作，并纠正老年人常见用药误区，有效提升了医学知识的普及效果。
在大会经验交流环节，学院作为唯一受邀的学生科普社团代表，由陈东作题为《“育”见科普，“技”促健康——学生社团驱动医学教育技术惠新实践的探索与思考》的专题报告。
泰山护理职业学院医学科普社自2019年6月成立以来，累计培养科普骨干300余人，获省市级以上奖项80余项，6人次教师获“优秀指导老师”，社团三次获评“优秀组织单位”，充分展现了学院在医学科普教育方面的扎实成效。此次获奖与交流，既是对医学科普社工作的肯定，也激励社团继续创新科普形式，发挥专业优势，为提升公众健康素养贡献“护理力量”。
【月度科研概览】
l 9月9日，科研处组织“高教国培2025年度教师节公益课”线上培训活动。
l 9月11日，学院师生在第五届泰安市科普创作大赛中获一等奖8项，二等奖4项，三等奖7项；学院获“优秀组织单位”称号。
l 9月15日至18日，科研处参加由山东省职业教育和产业人才研究院主办、济宁职业技术学院承办的“全省职业院校分管科研副校长、科研处长培训班”。
l 9月28日，科研处对新教师开展《启航科研之路：青年教师科研入门与资源对接培训》。
l 10月9日，组织申报山东省弘扬科学家精神作品征集及主题创作大赛1项（吴风岭）。
l 10月10日，组织申报2025年泰安市科技专家库智库专家34人。
l 10月13日，科研处组织赴泰安市中心医院中西医结合中心考察学习与座谈交流活动，护理系、助产系、康复系、健康与管理系、基础医学教学部教师参加了活动。
l 10月15日，组织报送山东省教育厅“十四五”时期科技赋能公共服务典型案例2项（护理系、健康管理系）。
l 10月21日，科研处参加济南国际医学中心第三期技术经理人培训暨医疗卫生机构科技成果转化沙龙。
l 10月22日，我院刘静老师领衔的“慢病管理健康科普协同创新研究团队”入选2025年度泰安市哲学社会科学青年人才团队。
l 10月31日，国融乐养考察组在市民政局陪同下到访我院，双方围绕数智康养人才培养与产教融合进行深度交流，共谋合作发展。
l 11月14日，组织推荐2025年度泰安市科技创新成果奖提名4项（荆丽艳、王琨、任延艳、王晓娟）。
l 组织申报课题：2025年度山东省职业教育产教融合研究专项课题（6项）；2025年山东省人文社会科学课题合作专项课题（6项）；泰安市哲学社会科学课题（10项）；山东省哲学社会科学课题（3项）。
l 11项泰安市科技创新发展项目完成结题验收，包括社会发展类2项（刘新秀、吕政凤）、软科学类9项（孟文、肖华鹏、靳鹏、朱鹏飞、张向民、宋华园、王源、吴风岭、郭慧东、王娜）。
【职教前沿动态】
探索培养技术经理人队伍，深化职业教育“新双高”建设
9月9日，教育部-福建省部省会商会议在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏，福建省委副书记、省长赵龙出席会议并讲话。
怀进鹏指出，当前正值全国教育大会召开一周年，一年来，教育部以钉钉子精神推动教育强国建设规划纲要重点任务全面落实，希望部省双方以教育强国建设三年行动计划综合改革试点为突破口，为全国教育发展作出更大贡献。要在落实立德树人“一号工程”上走在前作表率，充分发挥福建红色资源和历史文化资源优势，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续做好“行见八闽”大思政课研学实践圈建设，推动思政“小课堂”和社会“大课堂有效融合，打造实践育人新范式。要持续完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，推进两岸产学研合作和区域技术转移转化，探索培养技术经理人队伍，深化职业教育“新双高”建设，赋能新质生产力发展。要健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，持续实施好教育数字化战略，提升教育公共服务质量和水平，扎实推进两岸教育交流合作，深度融入高质量共建“一带一路”，更好服务国家战略与区域经济社会发展。
(来源:教育部官网)
教育部副部长熊四皓介绍“十四五”期间我国职业教育工作及成效
9月23日，教育部副部长熊四皓用4句话介绍“十四五”职业教育推动“中国制造”走向“中国创造”、培养高技能人才等方面所做的工作和取得的成效。
一是健全体系。目前，我国有中职9302所、高职1562所、职业本科87所，在校生共3400万人，建成了世界上规模最大的职业教育体系。共设置19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点，基本涵盖国民经济各领域，全面覆盖联合国产业分类的41个工业大类。
二是优化结构。围绕国家战略调整专业结构：5年新增专业点1.2万个，年均调整达到10%；50%专业点为工程、技术类专业。围绕产业升级完善层次结构5年新增63所职业本科学校，52所普通高校开设职业本科专业。围绕区域和产业发展重点优化布局结构：组建市域产教联合体、行业产教融合共同体，提升技能人才培养与区域经济、产业发展的匹配度。
三是提升质量。着眼“办学能力高水平产教融合高质量”，实施第二期“双高计划”，建设技能型高校的“国家队”。组织校校联合、企企联手、校企对接，实施“高技能人才集群培养计划”，推动行业企业向职业院校开放技术标准、生产资源、职业场景，让学生在生产一线、真实环境中，锻炼实践能力，提高实战本领。
四是营造环境。“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚得到大力弘扬。
(来源:《中国教育报》)
未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向
10月28日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。其中教育相关的内容如下：
在“‘十五五’时期经济社会发展的主要目标”部分提出科技自立自强水平大幅提高，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强，重点领域关键核心技术快速突破，并跑领跑领域明显增多，科技创新和产业创新深度融合，创新驱动作用明显增强。
在“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”部分提出中国式现代化要靠科技现代化作支撑。统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，催生新质生产力。
一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置，深入推进“双一流”高校和国家交叉学科中心建设，强化科研机构、创新平台、企业、科技计划人才集聚培养功能，培育拔尖创新人才。加快建设国家战略人才力量，培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才。加强人才协作，优化人才结构，促进人才区域协调发展。以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革，畅通高校、科研院所、企业人才交流通道，激发创新创造动力活力。深化国际交流合作，建立高技术人才移民制度，引育世界优秀人才。
在“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”部分提出弘扬和践行社会主义核心价值观。深化党的创新理论学习和宣传教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。
在“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”部分提出办好人民满意的教育。实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系。推动高等教育提质扩容，扩大优质本科教育招生规模。提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校。引导规范民办教育发展。扩大高水平教育对外开放。弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍，强化教师待遇保障。健全学校家庭社会协同育人机制。深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务。
(来源：微言教育、新华社客户端)
【研界专家视点】
人工智能+职教何为
近日，国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》），系统部署人工智能与经济社会各领域深度融合的总体要求、重点任务与保障措施。这是国家层面推动人工智能全方位赋能产业升级、消费提质、民生改善与治理现代化的重要纲领性文件。
职业教育作为与产业发展和就业市场联系最紧密的教育类型，应深刻认识人工智能给职业教育带来的机遇与挑战，全面深入落实“人工智能+”行动，树立智能时代高技能人才培养新标准，加快构建与智能化产业生态、社会形态相适应的高技能人才培养新体系。
对以就业为导向的职业教育而言，人工智能融入千行百业，为职业教育培养的人才提供了更多就业机会，带来了新的发展机遇。《意见》基于全球发展大势，对人工智能促进供给侧结构性改革作出了全面部署，包括培育智能原生新模式新业态，推进工业全要素智能化发展，加快农业数智化转型升级，创新服务业发展新模式。同时也将借助人工智能激发高品质需求，特别是扩大消费规模、提升消费质量和水平，包括拓展服务消费新场景、培育产品消费新业态、打造更有品质的美好生活等。可以预见，随着“人工智能+”行动的深入实施，所有产业行业都将不断涌现新的就业岗位。
在教育部职业教育与成人教育司指导下，教育部职业院校 信息化教学指导委员会5月发布了《职业院校人工智能应用指引》，提出了学校培养学生人工智能素养新要求，即培养不仅熟练掌握人工智能技术，更能在复杂职业场景中灵活运用及创新，兼具良好人机协同、职业规范、终身学习等能力的高技能人才。
推动职业院校专业智能化升级，增强人才供给适应性。《意 见》在“人工智能+”产业发展部分强调，要培育智能原生新模式 新业态，推进工业全要素智能化发展。职业院校要紧密对接人工智能赋能产业转型升级的需要，加快专业设置优化与课程内容更新。一是布局人工智能相关新专业。积极开设智能制造、工业互 联网、智能网联汽车、农业机器人等新兴专业方向，培养具备人工智能应用能力的复合型技术技能人才。二是推动现有专业智能化改造。将人工智能基础知识、工具应用、伦理规范等纳入各专业课程体系，强化学生在机器学习、数据分析、智能系统运维等方面的实战能力。三是开发“人工智能+”模块化课程。面向不同专业学生开设人工智能通识课程和专项技能微证书项目，提升全体学生的数字素养和智能工具使用能力。
（作者：韩锡斌，系清华大学教育学院人工智能教育研究所所长、长聘教授，教育 部职业院校信息化教学指导委员会副主任；该文系国家社科基金“数字教育形态”项目成果。来源：《中国青年报》2025年09月08日07版）
【科研诚信警示】
案 例
经查，广东某高校杨耀、王进进与李文彦等发表的论文1“Yao Yang#, Jinjin Wang, Wenyan Li, et al.. Enhanced biofiltration coupled with ultrafiltration process in marine recirculating aquaculture system: Fast start-up of nitrification and long-term performance. Separation and Purification Technology, 2024, 335, 125795（标注基金号42077131、41977126）”存在买卖论文、未经同意使用他人署名、擅自标注他人科学基金项目问题；论文2“Yao Yang, Jinjin Wang, Wenyan Li*, et al.Biological activated carbon filtration controls membrane fouling and reduces by-products from chemically enhanced backwashing during ultrafiltration treatment. Water, 2023, 15（21）, 3803.（标注基金号41977126、42077131）”存在买卖论文、在与科学基金项目无关的科研成果中标注基金项目的问题。依据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》第四十七条、第四十二条第二项、第四十三条第一项和第六项，取消杨耀国家自然科学基金项目申请和参与申请资格5年（2024年7月19日至2029年7月18日），给予杨耀通报批评；依据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》第四十七条、第四十二条第二项、第四十三条第四项和第八项的规定，取消王进进国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2024年7月19日至2027年7月18日），给予王进进通报批评；依据《国家自然科学基金项目科研不端行为调查处理办法》第四十七条、第四十二条第二项、第四十三条第四项和第八项，取消李文彦国家自然科学基金项目申请和参与申请资格3年（2024年7月19日至2027年7月18日），给予李文彦通报批评。
（来源：国家自然科学基金委员会查处的不端行为案件通报2025年第2批）
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