近期，基础医学教学部联合实验中心召开2025级新生基础医学课程教学反馈专题会，锚定精准收集学情、科学优化教学目标，推动教学改革走深走实，助力“教学督导月”活动落地见效，夯实基础医学人才培养根基，着力打通教与学“最后一公里”。
为破解传统反馈会“发言零散、问题碎片化”难题，系部预先通过问卷星开展全覆盖问卷调查。结果显示，学生对课程整体满意度极高，实践操作指导、理论知识讲解等方面获高度认可，课程内容、进度及教师授课态度等核心维度正向评价超95%；同时，课程资源提供、课堂互动氛围等方面仍有提升空间。
会议现场，基础医学教学部从整体满意度、优势亮点、待改进方向三个维度对问卷数据进行系统解读。互动交流环节，学生代表围绕学习需求踊跃提出针对性建议，各教研室主任逐一回应并展开深入探讨。实验中心老师就实验室安全管理、实践操作流程等问题专项解答。
此次专题会是一次基于实证的教学诊断行动。部门汇总形成涵盖即时调整、中期优化、长期研究的闭环改进清单，明确责任与时限，构建起“科学采集－深度分析－双向沟通－闭环改进”的教学质量提升新模式，充分彰显以学生为中心、数据驱动的改革决心，为基础医学人才培养注入新动力。
供稿部门丨基础医学教学部、实验中心
编辑丨杨嘉怡
初审丨巢晶
复审丨胡少霞
终审丨张延龙
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